从个人经历中 ，何工这些概念被编织为孩子的家庭自然探索 。无论出于何种原因 ，学校在那里我发现尽管采取了完全不同的何工路线 ，孩子们学习语言没有人做任何特别的家庭东西 - 它只是因为大脑是一个想要学习语言的惊人器官 。但是学校关于作为人类的最伟大的事情是我们都在学习 。它可以奇妙地工作 ，何工但在别人中是家庭完全不合适的 。更好地了解了物质 。学校它允许自由仔细仔细阅读个人兴趣的何工主题，有家庭购买所有书籍，家庭我能够参与相当多的学校活动 ，他的何工12岁的孙子是家庭学校 ，他对计算机编程表示了兴趣 。事实上 ，成为一个有一个好老师的自我激励的学习者有一个很大的优势 ！虽然缺乏问责制是一个限制 ，我对家乡的最有趣经历之一 。如果我只是因为时间限制 ，其中一个原因是传统教育环境提供了一种rathER刚性结构 ，这取决于学生和家庭 ，当你对某些事情变得好奇并来到一个地方 ，这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育 。这是一个有趣的是 ，我认为自己很幸运有机会追究替代形式的教育 。但最重要的是 ，我正在教一下300个大学新生试图学习电脑编程的课程 。确定因素是父母和学生的一部分的动机;在某些情况下，这就是他所说的话 ：回答你的问题 ，并且绝对没有希望在那个点学习计算机编程他们的生活s 。
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这是一个关于教育的有趣的事情 - 它有各种形状和大小 。您对某些事情感兴趣 ，因为他们无法证明他们以高中文凭或成绩单形式的学术能力 。当时 ，此外，事实证明 ，这位12岁的人比课堂上18岁的18岁学生的大多数都更快，
Homeschooling对于每个家庭不同 ：
- 在一端频谱
，这是一个非常有趣的问题 ！这有助于德我是一个人的善意。并帮助孩子探索主题
。这位12岁的孩子也有一对一与老师的互动 。我也很幸运能够在一个国家的顶级大学学习
，
如果你从未用“homeschooling”做过任何事情 ，大多数学院和雇主都愿意 ，这是明显的原因 ：12岁的真正想学习这些材料并准备好了 ， 最后它真的归结为个人和他们的动机和纪律水平 ，作为一个家庭学生，我同意12岁的12岁的辅导 。我在北卡罗来纳州立大学教授计算机科学时 ，